Geografi SMA X RPP22

GEOGRAFI X RPP 22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMA                                       : ...............................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/Semester                        : X (sepuluh)/2 (dua)

Standar Kompetensi               : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer

Kompetensi Dasar                   : 3.2. Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap

         kehidupan di muka bumi

Indikator                                 : - Menunjukkan persebaran iklim dunia

                                                  - Mengidentifikasi terjadinya perubahan iklim global

Alokasi Waktu                        : 1 x 45 menit

1.      Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

A.    Mendeskripsikan jenis vegetasi menurut iklim

B.     Menganalisis perubahan iklim global

2.      Materi Pembelajaran

1. Jenis Vegetasi menurut Iklim
2. Perubahan Iklim Global

3.      Metode Pembelajaran

Ceramah, life skills, unjuk kerja, penugasan

4.      Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

I.       Kurikulum KTSP dan perangkatnya

II.    Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA - ESIS

III. Buku sumber Geografi SMA – ESIS

IV. Buku-buku penunjang yang relevan

V.    Peta konsep

VI. OHP / Slide Proyektor

VII.                      Peta iklim dunia menurut Koppen

VIII.                   Peta sebaran vegetasi dunia

IX. Internet

5.      Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kesembilan

1.      Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen.

·         Guru menanyakan pengertian vegetasi dan perubahan iklim global.

2.      Kegiatan Inti

·         Guru menjelaskan jenis vegetasi menurut iklim dan perubahan iklim global secara garis besar (hal 138 - 142).

·         Siswa mengamati peta iklim dunia menurut Koppen dan peta sebaran vegetasi dunia pada buku sumber, kemudian menganalisis pengaruh iklim terhadap sebaran vegetasi di muka bumi berdasarkan kedua peta tersebut (Analitika hal 142).

·         Mendiskusikan secara berkelompok mengenai perubahan iklim global (Aktivitas hal 142).

3.      Kegiatan Penutup

A.    Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

B.     Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.

C.     Penugasan mengerjakan soal evaluasi akhir bab mengenai Atmosfer (hal 144 – 145)

6.      Penilaian

Jenis tagihan                : Unjuk kerja

Bentuk tagihan            : Pengamatan dan Diskusi

Bahan diskusi              : Analitika dan Aktivitas (hal 142)

Rubrik Penilaian

Sikap/Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pemahaman materi pembahasan
Kemampuan melakukan analisis
Kemampuan menyampaikan pendapat
Kemampuan bekerja sama
Partisipasi dan inisiatif
Ketelitian
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Kunci Jawaban

 I. Pilihan Ganda

1. a
2. e
3. c
4. b
5. d
6. Pada soal, seharusnya kecepatan angin yang melintasi daerah X adalah 45 km/jam, sehingga termasuk kategori jenis angin ribut (b).
7. e
8. b
9. d
10. b

II. Essai

D.    Manfaat atmosfer bagi kehidupan di muka bumi, antara lain sebagai berikut.

A.    Perubahan atmosfer dapat memengaruhi perubahan cuaca dan iklim di muka bumi.

B.     Perubahan cuaca dan iklim dapat memengaruhi pola kehidupan di muka bumi.

C.     Mempertahankan keseimbangan panas di permukaan bumi.

D.    Memantulkan gelombang radio.

E.     Melindungi bumi dari radiasi sinar matahari yang berbahaya bagi kehidupan di muka bumi.

E.     Faktor-faktor yang memengaruhi perbedaan curah hujan, antara lain adalah letak DKAT, bentuk medan/topografi, arah dan kecepatan angin, arah hadap lereng, dan kelembaban udara.

F.      Proses kondensasi di atmosfer terjadi melalui adanya perubahan wujud dari gas atau uap-uap air menjadi titik-titik air karena proses pendinginan.

G.    Karena angin Bahorok memiliki suhu yang lebih tinggi dibandingkan dengan daerah yang didatanginya, sehingga dapat merusak tanaman yang terdapat di daerah tersebut.

H.    Iklim matahari adalah klasifikasi iklim yang didasarkan pada kedudukan dan pergeseran semu matahari terhadap permukaan bumi. Kedudukan matahari tersebut akan memengaruhi intensitas sinar matahari yang diterima oleh bumi.

Gambar iklim matahari.

 

III. Soal Terapan

1.      Akan terjadi hujan, karena tekanan udara tinggi dan kelembaban udara tinggi, sehingga massa udara dipaksa naik ke atmosfer.

2.      Menyiapkan cadangan air untuk irigasi.

3.      Berdasarkan klasifikasi iklim Junghuhn, tanaman kopi dapat ditanam pada zona iklim sejuk pada ketinggian antara 1.500 – 2.000 mdpl, dengan temperatur antara 17,1º - 11,1 º C. Jika ditanam pada ketinggian 100 mdpl, maka tanaman koi tidak akan tumbuh.

I.                   Skala Sikap

Rubrik Penilaian Skala Sikap

Indikator	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pengetahuan tentang fenomena geosfer
Pemahaman tentang materi
Kemampuan melakukan analisis atas pernyataan/kutipan tersebut
Sikap terhadap pernyataan/kutipan tersebut
Alasan terhadap sikap atas pernyataan/kutipan tersebut
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam analisis
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

…………., ………………….

Guru Mata Pelajaran Geografi

                                                                                   

NIP. ...…………………….