Geografi SMA XII RPP4

GEOGRAFI XII RPP 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan                  : SMA ........................................................................

Mata Pelajaran                        : Geografi

Kelas/Semester                        : XII (dua belas)/1 (satu)

Standar Kompetensi               : 1. Mempraktikkan ketrampilan dasar peta dan pemetaan

Kompetensi Dasar                   : 1.3. Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan

  pemanfaatan peta

Indikator                                 : -   Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis lokasi   

     industri dan pertanian

-      Membuat laporan hasil diskusi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian        

Alokasi Waktu                        : 2 x 3 JP

A.    Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu untuk:

-          Mengidentifikasi manfaat-manfaat peta dan pemetaan

-          Menganalisis lokasi industri dan pertanian melalui peta

-          Melakukan analisis pemanfaatan peta dalam menentukan lokasi industri dan pertanian

-          Memetakan hasil analisis lokasi industri dan pertanian

B.     Materi Pembelajaran

-          Menentukan Lokasi Industri dan Pertanian

C.    Metode Pembelajaran

Inquiry, unjuk kerja, portofolio, dan penugasan

D.    Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Kesembilan

1.      Kegiatan Pendahuluan: 25 menit

·      Memberi salam dan mengabsen.

·      Apersepsi materi: bersama-sama mengidentifikasi manfaat peta dan pemetaan.

2.      Kegiatan Inti: 100 menit

·      Secara mandiri, siswa menggali informasi tentang manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian.

·      Penugasan secara individu, siswa mengerjakan Aktivitas hal. 16 – 17 dalam bentuk karangan.

3.      Kegiatan Penutup: 10 menit

·      Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.

·      Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.

Pertemuan Kesepuluh

1.      Kegiatan Pendahuluan: 10 menit

·      Memberi salam dan mengabsen.

·      Apersepsi materi:.

2.      Kegiatan Inti: 110 menit

·      Secara berkelompok, membuat peta tematik mengenai persebaran penduduk di Kecamatan Makmur, kemudian mendiskusikan pembagian wilayah tersebut (Aktivitas hal 17 – 19).

·      Bersama-sama mendiskusikan pembagian wilayah pada peta yang telah tersedia.

·      Setiap kelompok membuat kesimpulan hasil diskusi.

3.      Kegiatan Penutup: 15 menit

·      Guru memberi penegasan terhadap hasil diskusi siswa.

·      Menarik kesimpulan bersama.

·      Penugasan individu, mengerjakan soal Evaluasi hal 20 – 22. Tugas ini dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

E.     Sumber/ Bahan/ Alat Belajar

-          Buku sumber Geografi SMA XII IPS – ESIS

-          Buku-buku penunjang yang relevan

-          Peta, Atlas, dan Globe

-          OHP atau Slide Proyektor

-          Internet

-          Media cetak

F.     Penilaian

Ø  Teknik             : Portofolio

Ø  Tagihan           : Karangan Analitis

Ø  Tema               : Berdasarkan peta tersebut, tentukan kegiatan ekonomi apakah yang dapat dikembangkan di wilayah tersebut? Apakah kegiatan yang berhubungan dengan pertanian atau industri? (Analitika hal 16 – 17)

Rubrik Penilaian Karangan

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Pengantar menunjukkan isi
Pengantar disajikan dengan bahasa yang baik
Isi menunjukkan penjelasan tentang kegiatan ekonomi yang dapat dikembangkan pada wilayah yang digambarkan pada peta
Isi menunjukkan analisis siswa terhadap lokasi industri dan pertanian pada peta
Isi disajikan dengan bahasa yang baik
Penutup memberi kesimpulan akhir terhadap masalah tersebut
Penutup disajikan dengan bahasa yang baik
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Ø Teknik                         : Unjuk kerja

Ø Bentuk tagihan            : Diskusi

Rubrik Penilaian Diskusi *)

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi (Alasan)
Kemampuan mengidentifikasi masalah
Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah
Kemampuan memecahkan masalah
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik
Keaktifan
Nilai rata-rata
Komentar

* Berilah penilaian sesuai dengan keterangan nilai di bawah rubrik penilaian tanya jawab!

Ø  Penilaian Produk: membuat Peta Persebaran Penduduk Kecamatan Makmur

Rubrik Penilaian Produk*)

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Kelengkapan komponen peta
Kerapihan dan kejelasan isi peta
Pemakaian warna yang sesuai
Kebersihan dan kerapihan peta
Nilai rata-rata
Komentar

* Berilah penilaian sesuai dengan keterangan nilai di bawah rubrik penilaian tanya jawab!

Ø Penilaian Evaluasi              : -  Pilihan ganda hal 20 - 21 (skor 1 s/d 10)

                                                  -  Essai dan Soal Terapan hal 22 (skor jawaban betul 3,

      mendekati skor 1)

                                                  -  Skala Sikap hal 22.

Kunci Jawaban

I. Pilihan Ganda

1.      c

2.      a

3.      a

4.      b

5.      c

6.      a

7.      e

8.      a

9.      b

10.   

II. Essai

1.        Komponen kelengkapan peta.

·      Judul Peta adalah nama peta yang ingin digambarkan.

·      Tanda Arah (orientasi) merupakan tanda yang berfungsi untuk menunjukkan arah mata angin peta yang bersangkutan.

·      Legenda merupakan bagian peta yang memuat keterangan simbol-simbol yang digunakan di dalam peta.

·      Garis Astronomis adalah garis khayal yang mengelilingi bumi, terdiri atas garis lintang (paralel ) dan garis bujur (meridian).

·      Inset Peta adalah peta kecil yang menggambarkan posisi wilayah yang dipetakan dibandingkan wilayah sekitarnya yang lebih luas.

·      Tahun Pembuatan dan Sumber Peta

·      Simbol Peta berfungsi untuk menyederhanakan kenampakan alami objek-objek di muka bumi.

·      Skala Peta adalah perbandingan antara jarak pada peta dengan jarak sebenarnya di permukaan bumi.

2.        Karena apabila peta berbentuk bola bumi langsung dipindahkan ke dalam bidang datar tanpa proyeksi, hasilnya adalah bidang datar yang terpotong-potong menjadi beberapa bagian, terutama untuk daerah kutub.

3.        Tujuan pembuatan peta antara lain untuk memberikan informasi yang dibutuhkan dalam perencanaan tata kota atau permukiman, serta menyimpan data mengenai kenampakan yang ada di muka bumi.

4.        Kelebihan penulisan skala angka adalah mudah dibaca karena tertulis angkanya. Adapun kekurangannya adalah apabila terjadi pengecilan atau pembesaran peta, maka skala harus dihitung kembali berdasarkan perbesaran peta tersebut. Angka skala yang terbaru harus ditulis ulang setelah terjadi perubahan.

5.        Berbagai cara dapat dilakukan untuk mengubah ukuran peta antara lain dengan cara mekanis, fotografis, dan optis.

·      Cara mekanis yang mudah dilakukan adalah dengan menggunakan peralatan sederhana seperti pantograph. Hasil pengubahan ukuran peta dengan cara ini sangat tergantung pada kecermatan tangan pekerja di dalam menggerakkan alat.

·      Cara fotografis biasanya dilakukan dengan menggunakan kamera reproduksi. Hasil pengubahan dengan cara ini biasanya cukup bagus, tetapi biayanya mahal.

·      Cara optis, termasuk di dalamnya dengan menggunakan mesin fotokopi. Pengubahan ukuran peta dengan cara optis sangat mudah dilakukan. Biayanya pun relatif murah. Namun, perlu diingat bahwa penyimpangan perubahan dengan cara ini cukup besar.

III. Soal Terapan

1.    Perikanan, tambak, dan pariwisata.

2.    Untuk mengembangkan usaha pakaian jadi, pengusaha tersebut harus memperhatikan lokasi bahan baku dan daerah pemasaran. Lokasi bahan baku dan daerah pemasaran jangan sampai menambah biaya produksi dan biaya angkut agar harga jual pakaian tersebut dapat ditekan.

3.    Peta topografi wilayah Kalimantan Barat.

IV. Skala Sikap

Rubrik Penilaian Skala Sikap

Aspek yang dinilai	Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif		Deskripsi  (Alasan)
Pemahaman tentang materi
Kemampuan melakukan analisis atas pernyataan/kutipan tersebut
Sikap terhadap pernyataan/kutipan tersebut
Alasan terhadap sikap atas pernyataan/kutipan tersebut
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam analisis
Nilai rata-rata
Komentar

Kriteria Penilaian:

Nilai kualitatif	Nilai kuantitatif
Memuaskan	4	> 80
Baik	3	68 - 79
Cukup	2	56 - 67
Kurang	1	< 55

Mengetahui,                                                                …………., ……………………..

Kepala Sekolah/Yayasan ……………..                     Guru Geografi

____________________________                            _________________________

NIP.                                                                            NIP.