Bahasa Inggris SMA XI RPP 11

BAHASA INGGRIS XI RPP11

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 11

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks tulis fungsional pendek dan esai dalam bentuk report, narrative, dan analytical exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis, bentuk teks report, narrative, dan analytical exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu mengisi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia tentang tari dan menjawab pertanyaan terkait Mampu menuliskan pola kalimat preference Mampu melengkapi dan membuat kalimat untuk menggambarkan seseorang atau sesuatu menggunakan adjectives Mampu mengidentifikasi ungkapan pleasure feeling dan kepuasan (satisfaction) dan ketidakpuasan (dissatisfaction) dalam satu teks narrative
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks rumpang dan pilihan jawaban beserta daftar pertanyaan tentang tari Teks dan gambar dan isian tentang pola kalimat preference Dialog dan chart penjelasan beserta latihan tentang kalimat untuk menggambarkan seseorang atau sesuatu menggunakan adjectives Teks narrative dan penjelasan tentang narrative, ungkapan pleasure feeling dan kepuasan (satisfaction) dan ketidakpuasan (dissatisfaction)

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai mengenai preference masing-masing Siswa diminta menggambarkan ciri-ciri fisik teman satu kelas Siswa diminta menceritakan pengalaman terkait dengan seni tari
INTI	Siswa melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban dan menyelesaikan pertanyaan terkait Siswa membaca dan melengkapi isian pola kalimat preference Siswa membaca dialog dan chart penjelasan tentang kalimat untuk menggambarkan seseorang atau sesuatu menggunakan adjectives dan mengerjakan latihan soal terkait Siswa membaca teks narrative dan mengidentifikasi ungkapan pleasure feeling dan kepuasan (satisfaction) dan ketidakpuasan (dissatisfaction) dalam narrative Siswa membaca penjelasan tentang narrative dan mengidentifikasi bagian-bagiannya
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan tentang pola kalimat preference dan bagaimana menggambarkan seseorang / sesuatu Siswa membuat narrative sendiri

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 49, 50, 51, 53, 54, 55, 58, 59, 60
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
		Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Isian tentang kalimat preference (dengan atau tanpa gambar) Berbagai macam teks untuk diidentifikasi apakah teks itu narrative atau bukan Poster / gambar seseorang atau sesuatu untuk digambarkan (description) dengan beberapa kalimat
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar                : Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis, bentuk teks report, narrative, dan analytical exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Isian tentang kalimat preference (dengan atau tanpa gambar)	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Berbagai macam teks untuk diidentifikasi apakah teks itu narrative atau bukan dan perkaitan terkait teks narrative	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan,  jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Poster / gambar seseorang atau sesuatu untuk digambarkan (description) dengan beberapa kalimat menggunakan adjectives	Deskripsi sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Deskripsi buruk	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: