Bahasa Inggris SMA XI RPP 25

BAHASA INGGRIS XI RPP25

UNIT 7                  COMMUNICATION AND INFORMATION TECHNOLOGY                  (halaman 120 s.d 132)

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 25

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami makna teks fungsional pendek Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna percakapan transaksional dan interpersonal dengan memberikan pernyataan tentang sesuatu, menyatakan love dan sadness Merespon makna percakapan transaksional dan interpersonal dengan menyatakan shyness, anger, dan annoyed Merespon makna teks lisan fungsional pendek Merespon makna monolog dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Mendengarkan
INDIKATOR	Mampu melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia berdasarkan teks lisan yang diperdengarkan tentang internet Mampu menjawab pertanyaan terkait teks Mampu mengidentifikasi pernyataan embarrassment, fear, annoyance, anger, shame, dan sadness dalam teks narrative pesta mimpi buruk Gemma Mampu menjawab pertanyaan tentang teks narrative pesta mimpi buruk Gemma
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks dan daftar pertanyaan tentang internet Teks narrative tentang pesta mimpi buruk Gemma

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang internet Siswa berdiskusi tentang manfaat dan kerugian dari internet
INTI	Siswa melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia berdasarkan teks lisan yang diperdengarkan Siswa menjawab pertanyaan terkait teks Siswa mendengarkan pembacaan teks dan mengidentifikasi pernyataan embarrassment, fear, annoyance, anger, shame, dan sadness dalam teks narrative pesta mimpi buruk Gemma Siswa mendengarkan pembacaan teks narrative pesta mimpi buruk Gemma dan menjawab pertanyaan terkait teks
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai tentang kesulitan dalam materi pelajaran Siswa bekerja berpasangan /  berkelompok untuk memperkuat atau mengingatkan kembali materi terkait

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 121, 122, 123, 124
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
		Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar pertanyaan (uraian) terkait teks tentang internet Teks rumpang tertulis untuk dilengkapi dengan mendengarkan teks lisan tentang internet Daftar pertanyaan terkait teks narrative Daftar pertanyaan tentang ekspresi embarrassment, fear, annoyance, anger, shame, dan sadness dalam teks narrative
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar                : Merespon makna percakapan transaksional dan interpersonal dengan memberikan pernyataan tentang sesuatu, menyatakan love dan sadness, Merespon makna percakapan transaksional dan interpersonal dengan menyatakan shyness, anger, dan annoyed, Merespon makna teks lisan fungsional pendek, Merespon makna monolog dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan (uraian) terkait teks tentang internet	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, salah ejaan, kurang tanda baca, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Teks rumpang tertulis untuk dilengkapi dengan mendengarkan teks lisan tentang internet	Jawaban benar Kesalahan kecil pada ejaan Tidak menjawab / jawaban salah	1 ½ 0
Daftar pertanyaan terkait teks narrative	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, salah ejaan, kurang tanda baca, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Daftar pertanyaan tentang ekspresi embarrassment, fear, annoyance, anger, shame, dan sadness dalam teks narrative	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, salah ejaan, kurang tanda baca, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: