Bahasa Inggris SMA XI RPP 39

BAHASA INGGRIS XI RPP39

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 39

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks fungsional pendek dan esai dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) secara tertulis Merespon makna dan langkah retorika dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menempatkan paragraf dalam urutan yang kronologis dan menjawab pertanyaan terkait Mampu melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia dan menjawab pertanyaan terkait teks Mampu mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan cetak dalam sebuah newspaper report Mampu mengidentifikasi direct dan indirect speech dari sebuah teks pendek Mampu mengidentifikasi direct dan indirect speech dari sebuah dialog Mampu mengidentifikasi struktur hortatory exposition Mampu mengidentifikasi kalimat reported speech dalam sebuah report
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks acak dan daftar pertanyaan tentang UNICEF Teks rumpang, pilihan jawaban, dan daftar pertanyaan tentang ASEAN Newspaper report dengan kesalahan cetak Teks pendek dan daftar pertanyaan terkait direct dan indirect speech Dialog dan dan daftar pertanyaan terkait direct dan indirect speech Teks penjelasan dan contoh hortatory exposition tentang sistem pendidikan di Inggris bagi anak perempuan Teks report dari BBC tentang cerita Private Jessica Lynch

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai pendapatnya tentang pengiriman pasukan Amerika ke Irak Siswa berdiskusi menyampaikan pendapat tentang peran Indonesia dalam menjaga perdamaian dunia
INTI	Siswa membaca paragraf dan menempatkannya dalam urutan yang kronologis dan menjawab pertanyaan terkait Siswa melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia dan menjawab pertanyaan terkait teks Siswa membaca, mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan cetak dalam newspaper report Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan terkait direct dan indirect speech Siswa membaca dialog dan menjawab pertanyaan terkait direct dan indirect speech Siswa membaca teks penjelasan dan contoh hortatory exposition dan mengidentifikasi strukturnya Siswa membaca dan mengidentifikasi kalimat reported speech dalam teks report
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam materi pelajaran Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis-Erlangga. Halaman 180, 181, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 192, 193,
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	v	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar pertanyaan (uraian) terkait teks tulis pendek tentang international relations Teks report untuk diidentifikasi kalimat direct dan reported speech Teks report untuk diidentifikasi kesalahan cetak dan diperbaiki Daftar pertanyaan (uraian) terkait satu teks hortatory exposition
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) secara tertulis, Merespon makna dan langkah retorika dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan (uraian) terkait teks tulis pendek tentang international relations	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Teks report untuk diidentifikasi kalimat direct dan reported speech	Jawaban benar Tidak menjawab / jawaban salah	1 0
Teks report untuk diidentifikasi kesalahan cetak dan diperbaiki	Jawaban benar Tidak menjawab / jawaban salah	1 0
Daftar pertanyaan (uraian) terkait satu teks hortatory exposition	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: