Bahasa Inggris SMA XI RPP 6

BAHASA INGGRIS XI RPP6

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 6

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Menyatakan makna percakapan transaksional dan interpersonal Menyatakan makna teks lisan fungsional pendek
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna untuk menanyakan dan menyatakan pendapat dan memberi saran Menyatakan makna teks lisan fungsional pendek
ASPEK PEMBELAJARAN	Berbicara
INDIKATOR	Mampu menanyakan dan menyatakan pendapat dan memberi saran secara lisan Mampu melakukan percakapan / diskusi berdasarkan informasi tertulis yang diberikan tentang gempa bumi
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Peta gempa bumi yang terjadi tahun 2005 dan daftar pertanyaan terkait untuk diskusi Teks tertulis dan daftar pertanyaan untuk diskusi berkaitan tentang hal-hal yang dilakukan saat gempa bumi terjadi Penggolongan bencana alam dan bencana buatan manusia untuk bahan diskusi Gambar dari GlobalImage tentang tsunami Aceh untuk bahan diskusi dan pemberian saran

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang peristiwa gempa bumi dan tsunami Siswa berdiskusi tentang hal-hal yang harus dilakukan pada saat gempa bumi terjadi Siswa ditanyai pendapatnya tentang bencana alam yang terjadi di Indonesia
INTI	Siswa berdiskusi (saling  menanyakan dan menyatakan pendapat) tentang pertanyaan terkait peta gempa bumi dunia tahun 2005 Siswa membaca teks tentang hal-hal yang harus dilakukan saat gempa bumi terjadi dan mendiskusikan pertanyaan terkait Siswa berdiskusi tentang penggolongan bencana Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan berdasarkan gambar dari GlobalImage Siswa memberikan saran berdasarkan gambar dari GlobalImage
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai tentang kesulitan dalam menanyakan dan menyatakan pendapat dan memberikan saran Siswa diminta untuk menceritakan tentang bencana alam yang pernah dialami

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis-Erlangga. Halaman 23, 28, 29, 40, 41
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode		Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
		Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
		Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Pertanyaan lisan tentang pendapat siswa mengenai hal-hal yang bertemakan bencana alam Pertanyan lisan tentang saran yang dapat diberikan jika terjadi bencana alam tertentu seperti banjir, tsunami, gempa bumi dsb Peragaan dialog di depan kelas dengan bencana alam berdasarkan informasi yang diberikan teks
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Merespon makna untuk menanyakan dan menyatakan pendapat dan memberi saran, Menyatakan makna teks lisan fungsional pendek

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Pertanyaan lisan tentang pendapat siswa mengenai hal-hal yang bertemakan bencana alam	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Pertanyan lisan tentang saran yang dapat diberikan jika terjadi bencana alam tertentu seperti banjir, tsunami, gempa bumi dsb	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Peragaan dialog di depan kelas dengan bencana alam berdasarkan informasi yang diberikan teks	Dialog sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Dialog buruk	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                                         ……………….., ………………..……………….

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: