Bahasa Inggris SMA XI RPP 28

BAHASA INGGRIS XI RPP28

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 28

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2  x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Menyatakan makna teks fungsional pendek dan esai dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
KOMPETENSI DASAR	Menyatakan makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tulis Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
INDIKATOR	Mampu menuliskan berbagai cara orang berkomunikasi Mampu mendesain sebuah poster bertemakan safe surfing Mampu menuliskan SMS menyampaikan pesan tertentu dengan menggunakan singkatan Mampu menulis kalimat undangan formal dan informal Mampu menulis narrative lanjutan cerita Gemma dengan struktur narrative yang tepat dan menggunakan pernyataan embarrassment, fear, annoyance / or irritation, anger, shame, dan sadness Mampu menuliskan kembali dialog dalam ungkapan yang lebih sopan terkait request, permission, dan offer
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Instruksi dan tabel (written and verbal communication) Instruksi, gambar, teks panduan dari ‘safekids.com’ dan ‘Internet Watch Foundation’ dan contoh Tabel singkatan dan instruksi tentang isi pesan SMS Instruksi dan isi undangan Teks narrative dan instruksi melanjutkan narrative Instruksi dan dialog

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang cara-cara berkomunikasi Siswa berdiskusi tentang isi undangan formal dan tidak formal
INTI	Siswa menuliskan berbagai cara orang berkomunikasi ke dalam tabel written dan verbal communication Siswa mendesain sebuah poster bertemakan safe surfing Siswa menuliskan SMS dengan pesan tertentu menggunakan singkatan dalam bahasa Inggris Siswa menulis kalimat undangan formal dan informal Siswa menulis lanjutan cerita Gemma dengan struktur narrative yang tepat dan menggunakan pernyataan embarrassment, fear, annoyance / or irritation, anger, shame, dan sadness Siswa menuliskan kembali dialog dalam ungkapan yang lebih sopan terkait request, permission, dan offer
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam materi pelajaran Siswa saling berkirim SMS dengan teman menggunakan singkatan tertentu Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 121, 125, 131, 133, 136, 137,
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Instruksi dan informasi untuk membuat poster terkait internet dan teknologi komunikasi Outline narrative untuk dikembangkan menjadi sebuah narrative pendek Instruksi dan informasi untuk membuat undangan Daftar pesan untuk dibuat SMS dengan singkatannya
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Menyatakan makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tulis, Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Instruksi dan informasi untuk membuat poster terkait internet dan teknologi komunikasi	Poster sesuai dengan instruksi dan informasi Poster kurang sesuai dengan instruksi dan informasi Poster tidak sesuai dengan instruksi dan informasi	8-10 6-7 4-5
Outline narrative untuk dikembangkan menjadi sebuah narrative pendek	Narrative sempurna sesuai outline Kesalahan kecil pada struktur, ejaan,  narrative tidak begitu sesuai outline Narrative menyimpang dari outline	8-10 6-7 4-5
Instruksi dan informasi untuk membuat undangan	Undangan sesuai dengan instruksi dan informasi Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap, kurang sesuai dengan instruksi dan informasi Undangan tidak sesuai dengan instruksi dan informasi, bahasa buruk	8-10 6-7 4-5
Daftar pesan untuk dibuat SMS dengan singkatannya	Jawaban benar sempurna Jawaban kurang tepat Jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: