Bahasa Inggris SMA XI RPP 35

BAHASA INGGRIS XI RPP35

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 35

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks fungsional pendek dan esai dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) secara tertulis Merespon makna dan langkah retorika dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan terkait teks tentang uang Mampu menjawab pertanyaan tentang peringatan dari bank pada para nasabahnya Mampu melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban yang tersedia dan menjawab pertanyaan tentang kredit Mampu menjawab pertanyaan terkait teks pendek tentang kartu kredit Mampu menjodohkan situasi dengan kalimat yang menggunakan ‘wish’ Mampu menjodohkan situasi dengan kalimat yang mengandung advice Mampu mengidentifikasi struktur spoof
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks tertulis rumpang tentang uang, pilihan jawaban, dan daftar pertanyaan terkait Teks peringatan dan daftar pertanyaan terkait Teks tertulis rumpang tentang kredit, pilihan jawaban, dan daftar pertanyaan terkait Teks tertulis pendek dan daftar pertanyaan tentang kartu kredit Daftar situasi dan kalimat yang menggunakan ‘wish’ Daftar situasi dan kalimat yang mengandung advice Cerita berbetuk spoof dan teks penjelasan tentang spoof

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang apa yang mereka ketahui tentang kartu kredit Siswa berdiskusi tentang saran bagi para pemegang kartu kredit
INTI	Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan terkait teks tentang uang Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan terkait peringatan dari bank pada para nasabahnya Siswa membaca teks, melengkapi teks rumpang, dan menjawab pertanyaan terkait tentang kredit Siswa membaca teks tentang kartu kredit dan menjawab pertanyaan terkait Siswa menjodohkan situasi dengan kalimat yang menggunakan ‘wish’ Siswa menjodohkan situasi dengan kalimat yang mengandung advice Siswa mengidentifikasi struktur spoof
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan tentang materi pelajaran Siswa mendiskusikan isi dan struktur spoof Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 172, 173, 174
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar pertanyaan (uraian) terkait teks pendek tentang uang, perbankan, dan kredit Daftar situasi untuk dibuat kalimat menggunakan ‘wish’ Daftar pertanyaan (uraian) terkait teks spoof
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) secara tertulis, Merespon makna dan langkah retorika dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan (uraian) terkait teks pendek tentang uang, perbankan, dan kredit	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Daftar situasi untuk dibuat kalimat menggunakan ‘wish’	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Daftar pertanyaan (uraian) terkait teks spoof	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: