Bahasa Inggris SMA XI RPP 16

BAHASA INGGRIS XI RPP16

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 16

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Menyatakan makna esai dalam bentuk report, narrative, dan analytical exposition
KOMPETENSI DASAR	Menyatakan makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tulis Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk report, narrative, dan analytical exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
INDIKATOR	Mampu menulis paragraf pendek tentang tipe pertanian di Indonesia dengan bantuan gambar / poster Mampu menuliskan pendapat tentang perikanan berdasarkan pertanyaan panduan Mampu mendesain satu poster tentang bahaya penangkapan ikan secara berlebihan Mampu mengurutkan gambar acak dan mendeskripsikannya Mampu menulis dialog dengan berbagai ungkapan future berdasarkan situasi yang diberikan
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Gambar / poster tentang pertanian di Indonesia Daftar pertanyaan tentang perikanan Instruksi dan contoh untuk membuat poster Instruksi dan gambar dalam urutan acak Instruksi dan situasi untuk membuat dialog dalam berbagai ungkapan future

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang penangkapan ikan di Indonesia Siswa berdiskusi tentang beberapa poster / gambar tentang pertanian / perikanan dari media cetak / internet yang disiapkan pengajar
INTI	Siswa menulis paragraf pendek tentang tipe pertanian di Indonesia dengan bantuan gambar / poster Siswa menuliskan pendapat tentang perikanan berdasarkan pertanyaan panduan Siswa mendesain satu poster tentang bahaya penangkapan ikan secara berlebihan Siswa mengurutkan gambar acak dan mendeskripsikannya Siswa menulis dialog dengan berbagai ungkapan future berdasarkan situasi yang diberikan
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa mendesain satu poster dengan tema bebas Siswa ditanyai tentang kesulitan dalam mendesain dan mengambarkan gambar / poster Siswa mempraktekkan dialog mereka sendiri menggunakan berbagai ungkapan future

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 67, 71, 72, 75, 76, 78
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
		Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Poster / gambar tentang pertanian / perikanan untuk dideskripsikan Gambar-gambar acak untuk diurutkan dan dideskripsikan Instruksi dan situasi sebagai bahan untuk membuat dialog menggunakan ungkapan future Teks pendek tentang pertanian / perikanan sebagai bahan untuk mendesain poster
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar                : Menyatakan makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tulis, Menyatakan makna dan langkah retorika dari esai tertulis dalam bentuk report, narrative, dan analytical exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Poster / gambar tentang pertanian / perikanan untuk dideskripsikan	Deskripsi sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, deskripsi kurang lengkap Deskripsi buruk	8-10 6-7 4-5
Gambar-gambar acak untuk diurutkan dan dideskripsikan	Urutan benar, deskripsi sempurna Urutan salah, deskripsi sempurna Urutan benar, deskripsi kurang sempurna Urutan salah, deskripsi kurang sempurna Urutan salah, deskripsi buruk	8-10 6-7 4-5 3-4 1-2
Instruksi dan situasi sebagai bahan untuk membuat dialog menggunakan ungkapan future	Dialog sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Dialog buruk	8-10 6-7 4-5
Teks pendek tentang pertanian / perikanan sebagai bahan untuk mendesain poster	Poster sesuai informasi dalam teks Poster kurang sesuai dengan informasi dalam teks Poster tidak sesuai dengan informasi dalam teks	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: