Bahasa Inggris SMA XII RPP 6

BAHASA INGGRIS XII RPP6

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 6

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	4 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan makna dalam teks  percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut Mengungkapkan makna  dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk  narrative, explanation dan discussion
KOMPETENSI DASAR	Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau  untuk melakukan sesuatu, dan memerintah Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional  dan interpersonal melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam teks berbentuk: narrative,  explanation, dan discussion
ASPEK PEMBELAJARAN	Berbicara
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan terkait penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari Mampu menjawab pertanyaan terkait sakit dan pengobatannya Mampu melakukan tanya jawab berdasarkan informasi yang ada dalam teks explanation Mampu mempraktekkan dialog antara pewawancara dan Mr Edison yang mengandung ungkapan certainty dan possibility Mampu mempraktekkan dialog yang mengungkapkan certainty dan possibility Mampu bertanya jawab tentang ungkapan certainty dan possibility Mampu melafalkan berbagai kata-kata bahasa Inggris dengan tepat
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Daftar pertanyaan terkait penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari Daftar pertanyaan terkait sakit dan pengobatannya Teks explanation tentang HIV/AIDS Teks percakapan antara pewawancara dan Mr Edison Beberapa teks dialog pendek Daftar pertanyaan tentang ungkapan certainty dan possibility dan daftar ungkapan certainty/uncertainty dan possibility/impossibility Daftar kata-kata dan rekaman cara melafalkan kata

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang teknologi apa yang dipakai sehari-hari Siswa ditanyai tentang HIV/AIDS
INTI	Siswa menjawab pertanyaan terkait penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari Siswa menjawab pertanyaan terkait sakit dan pengobatannya Siswa melakukan tanya jawab dengan teman berdasarkan informasi yang ada dalam teks explanation tentang HIV/AIDS Siswa secara berpasangan mempraktekkan percakapan antara pewawancara dan Mr Edison yang mengandung ungkapan certainty dan possibility Siswa mempraktekkan beberapa dialog yang mengandung ungkapan certainty dan possibility Siswa melakukan tanya jawab secara berpasangan berdasarkan pertanyaan tentang ungkapan possibility dan certainty Siswa mendengarkan cara pelafalan kata dan mempraktekkan melafalkannya
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam materi pelajaran Siswa secara berpasangan menguji cara pelafalan kata-kata tertentu Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XII. Jakarta: Esis. Halaman 27, 33, 37, 39, 40, 41, 42, 43
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
		Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
	√	Pengukuran Sikap
	√	Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Pertanyaan lisan tentang pengetahuan dan sikap siswa terhadap HIV/AIDS   Daftar pertanyaan lisan tentang satu teks explanation Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ungkapan possibility dan certainty
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau  untuk melakukan sesuatu, dan memerintah, Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional  dan interpersonal melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat , dan menyatakan berbagai sikap, Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan, Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam teks berbentuk: narrative,  explanation, dan discussion

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Pertanyaan lisan tentang pengetahuan dan sikap siswa terhadap HIV/AIDS	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, jawaban kurang lengkap Banyak kesalahan	2 1 ½
Daftar pertanyaan lisan tentang satu teks explanation	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Peragaan dialog di depan kelas tanpa naskah menggunakan ungkapan possibility dan certainty	Dialog sempurna Kesalahan kecil pada struktur, pengucapan, kurang lengkap Dialog tidak lengkap	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: