Bahasa Inggris SMA XII RPP 19

BAHASA INGGRIS XII RPP19

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 19

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	6 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami makna teks fungsional pendek dan  teks tulis esei berbentuk   narrative, explanation dan discussion
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna dalam teks fungsional pendek  resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative,  explanation, dan discussion
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan terkait dan ungkapan dari teks studi kasus penyebab orang Inggris beremigrasi Mampu melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia dan menjawab pertanyaan terkait teks tentang imigran yang masuk ke Inggris Mampu menjawab pertanyaan terkait teks pendek dan tabel tentang jumlah populasi negara-negara Asia Tenggara Mampu mengidentifikasi struktur dan isi dari teks discussion tentang Indonesian migrant workers Mampu menjawab pertanyaan terkait ungkapan-ungkapan dalam teks narrative tentang Adi Mampu menjawab pertanyaan terkait informasi dari pie chart tentang communication skills Mampu menemukan dan mengidentifikasi kesalahan dalam teks tertulis surat permintaan maaf Adi pada Mr Rose Mampu menjodohkan pernyataan dengan ungkapan denial yang tepat
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks studi kasus dan daftar pertanyaan terkait Teks rumpang, pilihan jawaban, daftar pertanyaan terkait Teks pendek, tabel jumlah populasi negara-negara Asia Tenggara Teks discussion tentang Indonesian migrant workers dan penjelasan tentang struktur teks discussion Teks narrative tentang Adi, daftar pertanyaan terkait Pie chart tentang communication skills, daftar pertanyaan terkait Teks surat permintaan maaf Adi pada Mr Rose yang mengandung kesalahan tulis Daftar pertanyaan dan ungkapan denial

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditunjukkan suatu grafik / tabel kemudian ditanyai terkait informasi di dalamnya Siswa berdiskusi tentang masalah kependudukan di Indonesia
INTI	Siswa membaca teks studi kasus dan menjawab pertanyaan dan ungkapan dari teks Siswa membaca dan melengkapi teks rumpang dan menjawab pertanyaan terkait Siswa membaca teks dan tabel dan menjawab pertanyaan terkait Siswa membaca penjelasan tentang struktur teks discussion dan mengidentifikasi bagian-bagiannya dari satu contoh teks discussion Siswa membaca teks narrative tentang Adi dan menjawab pertanyaan terkait Siswa mengidentifikasi pie chart dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dalam chart tersebut Siswa membaca teks surat permintaan maaf Adi pada Mr Rose dan mencari serta mengidentifikasi kesalahan tulisnya Siswa membaca pernyataan dan menjodohkan dengan ungkapan denial yang tepat
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai tentang kesulitan dalam materi pelajaran Siswa membaca dan menyarikan informasi dari suatu tabel di depan kelas Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107
		Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar pertanyaan tertulis terkait isi dan struktur suatu teks discussion Teks rumpang Daftar pertanyaan terkait informasi dari suatu tabel, grafik, atau chart
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Merespon makna dalam teks fungsional pendek  resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis, Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative,  explanation, dan discussion

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan tertulis terkait isi dan struktur suatu teks discussion	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / Jawaban salah	2 1 0
Teks rumpang	Jawaban benar Tidak menjawab / jawaban salah	1 0
Daftar pertanyaan terkait informasi dari suatu tabel, grafik, atau chart	Jawaban benar Tidak menjawab / jawaban salah	1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: