Bahasa Inggris SMA XI RPP 17

BAHASA INGGRIS XI RPP17

UNIT 5                  WELFARE                                                                                                             (halaman 80 s.d 95)

 

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 17

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami makna percakapan transaksional dan interpersonal Memahami makna teks fungsional lisan pendek dan monolog dalam bentuk report, narrative, dan analytical exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna menyatakan, menanyakan dan menerima pendapat, menyatakan kepuasan dan ketidakpuasan Merespon makna memberi saran, peringatan, menerima request, menyatakan relief, pain, pleasure feeling Merespon teks fungsional lisan pendek Merespon makna teks monolog dalam bentuk report, narrative, dan analytical exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Mendengarkan
INDIKATOR	Mampu melengkapi teks rumpang tentang sistem kesejahteraan Inggris dengan pilihan jawaban tersedia berdasarkan teks lisan yang diperdengarkan dan menjawab pertanyaan terkait Mampu mengidentifikasi ungkapan menawarkan bantuan, memberi saran, peringatan, menerima request dari sebuah dialog Mampu mengidentifikasi ungkapan pain, relief, dan pleasure feeling dalam sebuah cerita Mampu mengidentifikasi bagian-bagian dalam teks analytical exposition
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks rumpang tentang sistem kesejahteraan Inggris dengan pilihan jawaban tersedia dan teks lisan, serta daftar pertanyaan terkait Dialog antara penasehat dan pelamar di Jobcentre Cerita / narrative tentang Nina Teks penjelasan dan contoh teks analytical exposition

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa berdiskusi tentang sistem kesejahteraan di Indonesia Siswa diminta memberikan saran untuk kesejahteraan di Indonesia
INTI	Siswa melengkapi teks rumpang tentang sistem kesejahteraan Inggris dengan pilihan jawaban tersedia berdasarkan teks lisan yang diperdengarkan dan menjawab pertanyaan terkait Siswa mengidentifikasi ungkapan menawarkan bantuan, memberi saran, peringatan, menerima request dari sebuah dialog Siswa mengidentifikasi ungkapan pain, relief, dan pleasure feeling dalam sebuah cerita
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam melengkapi teks rumpang dan kosakata yang sukar Siswa diminta membuat dan mempraktekkan dialognya sendiri dengan menggunakan ungkapan menawarkan bantuan, memberi saran, peringatan, menerima request

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 81, 82, 83, 90, 93, 94, 95, 96
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Pertanyaan lisan tentang materi teks report yang baru diperdengarkan Teks rumpang tertulis untuk dilengkapi dengan mendengarkan teks lisan Isian singkat (vocabulary, reference) terkait teks lisan Dialog lisan untuk diidentifikasi ungkapan menawarkan bantuan, memberi saran, peringatan, menerima request
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar                : Merespon makna menyatakan, menanyakan dan menerima pendapat, menyatakan kepuasan dan ketidakpuasan, Merespon makna memberi saran, peringatan, menerima request, menyatakan relief, pain, pleasure feeling, Merespon teks fungsional lisan pendek, Merespon makna teks monolog dalam bentuk report, narrative, dan analytical exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Pertanyaan lisan tentang materi teks report yang baru diperdengarkan	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, salah ejaan, kurang tanda baca, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Teks rumpang tertulis untuk dilengkapi dengan mendengarkan teks lisan	Jawaban benar Kesalahan kecil pada ejaan Tidak menjawab / jawaban salah	1 ½ 0
Isian singkat (vocabulary, reference) terkait teks lisan	Jawaban benar Kesalahan kecil pada ejaan Tidak menjawab / jawaban salah	1 ½ 0
Dialog lisan untuk diidentifikasi ungkapan menawarkan bantuan, memberi saran, peringatan, menerima request	Jawaban benar Tidak menjawab / jawaban salah	1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: