Bahasa Inggris SMA XII RPP 11

BAHASA INGGRIS XII RPP11

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 11

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	4 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami makna teks fungsional pendek dan  teks tulis esei berbentuk   narrative, explanation dan discussion
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna dalam teks fungsional pendek  resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative,  explanation, dan discussion
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan terkait teks report Mampu melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia dan menjawab pertanyaan terkait teks Mampu melengkapi teks rumpang dari pidato para pemimpin dunia dan mengidentifikasi pembicaranya Mampu menjawab pertanyaan terkait teks debat antara PM dan Mr Howard Mampu mengidentifikasi struktur dari teks explanation tentang Hansard reporters
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks tertulis pendek report tentang sidang parlemen Inggris Teks tulis rumpang, pilihan jawaban, dan daftar pertanyaan tentang pemilu di dunia Teks pidato rumpang, pilihan nama negara/kota dan gambar para pemimpin dunia Teks debat antara PM dan Mr Howard dan daftar pertanyaan terkait Teks explanation tentang Hansard reporters dan teks penjelasan tentang struktur teks explanation

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang sidang anggota DPR Indonesia Siswa berdiskusi tentang berbagai pemilu di dunia
INTI	Siswa membaca teks tertulis pendek report tentang sidang parlemen Inggris dan menjawab pertanyaan terkait teks Siswa membaca, melengkapi teks rumpang dan menjawab pertanyaan terkait pemilu di dunia Siswa membaca teks pidato, melengkapinya dan menuliskan siapa pembicaranya Siswa membaca teks debat dan menjawab pertanyaan terkait Siswa membaca teks penjelasan tentang struktur teks explanation dan mengidentifikasi struktur teks Hansard reporters
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam materi pelajaran Siswa mendiskusikan isi teks Hansard reporters Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XII. Jakarta: Esis. Halaman 48, 51, 52, 53, 55, 56, 62, 63
		Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar pertanyaan tertulis terkait teks / esai pendek Teks rumpang Daftar pertanyaan tertulis terkait isi dan struktur suatu teks explanation
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Merespon makna dalam teks fungsional pendek  resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis, Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative,  explanation, dan discussion

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan tertulis terkait teks / esai pendek	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Teks rumpang	Jawaban benar Tidak menjawab / jawaban salah	1 0
Daftar pertanyaan tertulis terkait isi dan struktur suatu teks explanation	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: