Bahasa Inggris SMA XI RPP 3

BAHASA INGGRIS XI RPP3

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 3

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks tulis fungsional pendek dan esai dalam bentuk report, narrative, dan analytical exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tertulis Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis, bentuk teks: report, narrative, dan analytical exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan informasi pada peta, gambar, poster tentang geografi dan cuaca Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan informasi pada teks tertulis / esai pendek tentang geografi dan cuaca
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Peta, gambar dan poster tentang geografi dan cuaca Teks report dari National Geographic Society Penjelasan materi tentang report Teks/ esai pendek tentang geografi dan cuaca

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanya mengenai negara-negara dalam peta Siswa ditanya mengenai report dan contoh-contohnya Siswa ditanya mengenai penyakit yang berhubungan dengan cuaca
INTI	Siswa mencermati peta, gambar, dan poster, dan menjawab pertanyaan berdasarkan informasi yang diberikan Siswa membaca teks report dan penjelasan tentang report dan menjawab pertanyaan yang terkait Siswa membaca teks/ esai pendek tentang geografi dan cuaca dan menjawab pertanyaan terkait
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanya mengenai kesulitan dalam menjawab pertanyaan berdasarkan peta, gambar, dan poster Siswa ditanya mengenai kesulitan dalam menjawab pertanyaan tentang report dan esai pendek Siswa ditanya mengenai kosakata yang sukar

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis-Erlangga. Halaman 3-5, 7-8, 9-10, 11-13, 17
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar pertanyaan terkait teks / esai pendek Report yang diambil dari media cetak / elektronik sebagai bahan kajian akan pertanyaan tentang struktur report Poster atau pamphlet yang terkait dengan geografi dan cuaca yang dicari oleh siswa sendiri di internet atau media cetak/ elektronik sebagai bahan kajian
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar                : Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tertulis, Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis, bentuk teks: report, narrative, dan analytical exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan tertulis terkait teks / esai pendek	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Report yang diambil dari media cetak / elektronik sebagai bahan kajian akan pertanyaan tentang struktur report	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan,  jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	8-10 5-7 0
Poster atau pamphlet yang terkait dengan geografi dan cuaca yang dicari oleh siswa sendiri di internet atau media cetak/ elektronik sebagai bahan kajian untuk dideskripsikan	Deskripsi sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Deskripsi buruk	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: