Bahasa Inggris SMA XI RPP 7

BAHASA INGGRIS XI RPP7

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 7

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2 x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks tulis fungsional pendek dan esai dalam bentuk report, narrative dan analytical exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna teks tulis fungsional pendek (contoh: banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tertulis Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis; bentuk teks report, narrative dan analytical exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan terkait teks tulis fungsional pendek Mampu menyelesaikan pertanyaan terkait kosakata Mampu menjawab pertanyaan berdasarkan poster Mampu melengkapi teks rumpang bentuk report dengan pilihan jawaban
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Daftar kosakata dan sinonimnya Daftar pertanyaan tentang penunjukan (reference) dalam teks Teks, poster dan pertanyaan terkait peringatan gempa bumi Teks rumpang dan pilihan jawaban terkait bencana alam Teks rumpang dari BBC news report dan pilihan jawaban serta pertanyaan terkait Penjelasan tentang beberapa tenses dan teks beserta pertanyaan terkait Teks tentang peringatan akan tsunami

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanya tentang tsunami dan tanda-tandanya Siswa berdiskusi tentang gambar pada halaman 22
INTI	Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan dan pelatihan terkait Siswa membaca teks dan poster tentang gempa bumi dan menjawab pertanyaan Siswa membaca teks report dan menjawab pertanyaan terkait Siswa membaca penjelasan tentang tenses dan menyelesaikan pelatihan terkait
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai mengenai kesulitan melengkapi teks rumpang dan membaca poster Siswa ditanyai mengenai kosakata sukar Siswa diminta menguraikan peringatan tsunami dengan bahasa sendiri Siswa diminta memperagakan saat terjadi gempa bumi seperti dalam poster

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 22, 23, 24, 25, 27, 29, 31, 35, 36, 37, 38, 39
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK	√	Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
	√	Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Teks tulis pendek (rumpang) dan daftar pertanyaan Daftar pertanyaan tentang struktur dan isi teks report yang diambil dari media cetak / elektronik Poster tentang tindakan yang dilakukan saat gempa bumi Teks tulis pendek yang menggunakan beberapa tenses dan daftar pertanyaan terkait tenses
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar                : Merespon makna teks tulis fungsional pendek (contoh: banner, poster, pamphlet) dengan bahasa tertulis, Merespon makna dan langkah retorika dari esai dengan bahasa tertulis; bentuk teks report, narrative dan analytical exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan tertulis terkait teks / esai pendek	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Report yang diambil dari media cetak / elektronik sebagai bahan kajian akan pertanyaan tentang struktur report	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan,  jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Poster atau pamphlet yang terkait dengan bencana alam yang dicari oleh siswa sendiri di internet atau media cetak/ elektronik sebagai bahan kajian untuk dideskripsikan	Deskripsi sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	8-10 6-7 0
Teks tulis pendek yang menggunakan beberapa tenses dan daftar pertanyaan terkait tenses	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: