Bahasa Inggris SMA XI RPP 31

BAHASA INGGRIS XI RPP31

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 31

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2  x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks fungsional pendek dan esai dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) secara tertulis
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu mengidentifikasi jenis profesi berdasarkan teks profil Mampu menjawab pertanyaan terkait teks profil profesi Mampu mengidentifikasi dan menuliskan personal dan people skills dari teks profil ke dalam tabel Mampu mengidentifikasi CV dan memutuskan orang yang tepat untuk lowongan yang ada berdasarkan CV Mampu menjawab pertanyaan terkait teks tentang lottery fever Mampu mengidentifikasi orang yang memberikan suatu pernyataan berdasarkan gambar
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks profil profesi dan daftar pertanyaan Instruksi dan tabel CV dua orang Teks dan daftar pertanyaan tentang lottery fever Gambar dan pernyataan

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa berdiskusi mengenai sosok tertentu yang dianggap berhasil dalam profesi tertentu di Indonesia Siswa ditanyai tentang kualitas dan sifat yang bagaimana yang diperlukan dalam jenis profesi tertentu
INTI	Siswa mengidentifikasi jenis profesi berdasarkan teks profil Siswa menjawab pertanyaan terkait teks profil profesi Siswa mengidentifikasi dan menuliskan personal dan people skills dari teks profil ke dalam tabel Siswa membaca CV dan mengidentifikasi orang yang tepat untuk lowongan yang ada berdasarkan CV Siswa membaca teks dan menjawab pertanyaan terkait lottery fever Siswa mengidentifikasi orang yang memberikan suatu pernyataan berdasarkan gambar
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai tentang kesulitan dalam materi pelajaran Siswa membaca beberapa CV dan memutuskan jenis profesi yang tepat bagi orang-orang tersebut

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152,
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Gambar dan daftar jenis profesi untuk dijodohkan Identifikasi people dan personal skills dalam suatu teks Teks tentang profil beberapa profesi untuk diidentifikasi nama / jenis profesinya Daftar pertanyaan terkait teks tentang profesi
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar              : Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) secara tertulis

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Gambar dan daftar jenis profesi untuk dijodohkan	Jawaban benar Jawaban salah / Tidak menjawab	1 0
Identifikasi people dan personal skills dalam suatu teks	Jawaban benar dan lengkap Jawaban benar dan kurang lengkap  Jawaban salah	8-10 6-7 4-5
Teks tentang profil beberapa profesi untuk diidentifikasi nama / jenis profesinya	Jawaban benar Jawaban salah / tidak menjawab	1 0
Daftar pertanyaan terkait teks tentang profesi	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: