Bahasa Inggris SMA XII RPP 4

BAHASA INGGRIS XII RPP4

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 4

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XII (dua belas) / 1 (satu)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	4  x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Mengungkapkan makna  dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation dan discussion
KOMPETENSI DASAR	Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek  resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative,  explanation, dan discussion
ASPEK PEMBELAJARAN	Menulis
INDIKATOR	Mampu mendesain satu brosur suatu produk Mampu menuliskan ability masing-masing Mampu mengubah kalimat rumit yang menyatakan ability dan disability ke dalam kalimat sederhana Mampu mengidentifikasi dan menuliskan ekspresi asking for something, curiosity, complaint, command, admit mistakes, blame, accusing, promises dalam sebuah narrative Mampu menulis sebuah narrative berdasarkan struktur yang benar dan mengandung ekspresi asking for something, curiosity, complaint, command, admitting mistakes, blaming, accusing, promising
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Instruksi dan contoh brosur Instruksi, tabel tentang ability Instruksi, contoh, dan daftar kalimat Teks narrative dan daftar pertanyaan tentang ekspresi-ekspresi tersebut Teks penjelasan tentang struktur narrative, instruksi, dan pokok-pokok yang harus ada dalam narrative tersebut

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa bertanya jawab tentang ability masing-masing Siswa menceritakan pengalamannya waktu kecil pada teman
INTI	Siswa mencermati contoh brosur dan membuat sendiri satu brosur tentang suatu produk tertentu Siswa menuliskan kalimat-kalimat berisi ungkapan ability ke dalam tabel yang sesuai Siswa mengubah kalimat rumit yang menyatakan ability dan disability ke dalam kalimat sederhana dengan berdiskusi bersama teman Siswa membaca teks narrative, mengidentifikasi dan kemudian menuliskan eskpresi asking for something, curiosity, complaint, command, admitting mistakes, blaming, accusing, promising Siswa menulis narrative-nya sendiri berdasarkan garis besar dan instruksi yang ditentukan soal
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa ditanyai kesulitan dalam materi pelajaran Siswa membacakan narrative yang ditulisnya sendiri di depan kelas Menyimpulkan materi pelajaran

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XII. Jakarta: Esis. Halaman 15, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25
		Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
	√	Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Isian tentang ungkapan ability dan disability Daftar pertanyaan tertulis tentang isi dan struktur teks narrative (uraian) Instruksi dan outline untuk menulis narrative
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar             : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek  resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis, Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis dalam teks berbentuk: narrative,  explanation, dan discussion

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Isian tentang ungkapan ability dan disability	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Daftar pertanyaan tertulis tentang isi dan struktur teks narrative (uraian)	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan,  jawaban kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0
Instruksi dan outline untuk menulis narrative	Narrative sesuai outline, kaidah kebahasaan sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Narrative tidak sesuai outline	8-10 6-7 4-5

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: