Bahasa Inggris SMA XI RPP 27

BAHASA INGGRIS XI RPP27

RENCANA PEMBELAJARAN

NOMOR 27

MATA PELAJARAN	Bahasa Inggris
KELAS /SEMESTER	XI (sebelas) / 2 (dua)
PROGRAM	Umum
ALOKASI WAKTU	2  x 45 menit

TEMA
STANDAR KOMPETENSI	Memahami teks fungsional pendek dan esai dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
KOMPETENSI DASAR	Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) secara tertulis Merespon makna dan langkah retorika dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition
ASPEK PEMBELAJARAN	Membaca
INDIKATOR	Mampu menjawab pertanyaan tentang pedoman ber-internet dengan aman berdasarkan teks Mampu menjodohkan tahun dengan kejadian penting dalam sejarah telepon Mampu melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia tentang telepon seluler dan menjawab pertanyaan terkait Mampu menjawab pertanyaan terkait dari teks pendek tentang SMS Mampu mengidentifikasi dan menggunakan singkatan dalam SMS dalam bahasa Inggris Mampu membedakan antara undangan formal dan informal, cara menerima dan menolak undangan Mampu mengidentifikasi struktur dalam cerita / narrative Mampu mengidentifikasi bagian cerita yang menyatakan embarrassment, fear, annoyance / irritation, anger, shame, dan sadness dalam narrative
MATERI POKOK PEMBELAJARAN	Teks panduan dari ‘safekids.com’ dan ‘Internet Watch Foundation’ dan daftar pertanyaan terkait Tabel berisikan tahun dan peristiwa penting dalam sejarah telepon Teks tulis, pilihan jawaban tentang telepon seluler dan daftar pertanyaan terkait Teks pendek dan daftar pertanyaan tentang SMS Tabel singkatan SMS Teks penjelasan dan contoh tentang undangan formal dan informal, cara menerima dan menolak undangan Teks narrative tentang pesta Gemma dan daftar pertanyaan terkait

KEGIATAN PEMBELAJARAN

TAHAP	KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBUKA (Apersepsi)	Siswa ditanyai tentang sejarah dan penemu telepon Siswa ditanyai tentang kebiasaannya menggunakan jasa SMS
INTI	Siswa membaca teks panduan dan menjawab pertanyaan terkait Siswa menjodohkan tahun dengan kejadian penting dalam sejarah telepon Siswa melengkapi teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia tentang telepon seluler dan menjawab pertanyaan terkait Siswa membaca teks pendek dan menjawab pertanyaan terkait Siswa melengkapi tabel singkatan SMS dengan pilihan jawaban Siswa membaca teks penjelasan dan contoh tentang undangan formal dan informal, cara menerima dan menolak undangan Siswa membaca teks narrative tentang pesta Gemma Siswa mengidentifikasi struktur dalam cerita / narrative Siswa mengidentifikasi bagian cerita yang menyatakan embarrassment, fear, annoyance / irritation, anger, shame, dan sadness
PENUTUP (Internalisasi dan persepsi)	Siswa mendiskusikan isi cerita (teks narrative) Siswa bekerja berpasangan / berkelompok untuk memperkuat atau mengingatkan materi terkait

METODE DAN SUMBER BELAJAR

Sumber Belajar	√	Pustaka rujukan	Peter James. 2008. Real English for Senior High School Grade XI. Jakarta: Esis. Halaman 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 132, 133, 134, 135
	√	Material: VCD, kaset, poster
	√	Media cetak dan elektronik
	√	Website internet
		Narasumber
		Model peraga
		Lingkungan
Metode	√	Presentasi
	√	Diskusi kelompok
		Inquari

PENILAIAN

TEKNIK DAN BENTUK		Tes Lisan
	√	Tes Tertulis
	√	Observasi Kinerja / Demonstrasi
	√	Tagihan Hasil Karya / Produk: tugas, projek, portofolio
		Pengukuran Sikap
		Penilaian Diri
INSTRUMEN SOAL
Daftar pertanyaan terkait teks tertulis tentang internet (uraian) Teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia Teks narrative untuk diidentifikasi strukturnya Daftar pertanyaan tentang singkatan SMS
RUBRIK KRITERIA PENILAIAN / BLANGKO OBSERVASI

RUBRIK PENILAIAN

Kompetensi Dasar                    : Merespon makna teks fungsional pendek (banner, poster, pamphlet) secara tertulis, Merespon makna dan langkah retorika dalam bentuk narrative, spoof, dan hortatory exposition

Nama Siswa                         :

Kelas/ No. Absen                 :

Tanggal Penilaian               :

Instrumen soal	Uraian	Skor
Daftar pertanyaan terkait teks tertulis tentang internet (uraian)	Jawaban sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Tidak menjawab	2 1 0
Teks rumpang dengan pilihan jawaban tersedia	Jawaban benar Tidak menjawab / Jawaban salah	1 0
Teks narrative untuk diidentifikasi strukturnya	Jawaban benar sempurna Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, jawaban kurang lengkap Jawaban salah	8-10 6-7 4-5
Daftar pertanyaan tentang singkatan SMS	Jawaban benar Kesalahan kecil pada struktur, ejaan, kurang lengkap Tidak menjawab / jawaban salah	2 1 0

Mengetahui,                                                                                         ……………….., ………………..………………..

Kepala Sekolah                                                                                                   Guru Mata Pelajaran,

-------------------------------                                                                                       -------------------------------

NIP:                                                                                                                        NIP: